Режим тренировки Edu

Баллы скрыты. Решайте по частям: открывайте подсказки и ответ только когда застряли, отмечайте решённое.

Экспериментальная задача 1.
«Не хотите ли чаю?»

Внимание! Выполнение данного задания требует значительного времени, поэтому тщательно спланируйте эксперимент.

Чтобы сэкономить время, вы можете пользоваться как холодной, так и горячей водой.

1.1 Определите теплоемкости стакана и металлического цилиндра.

Теплоемкость воды Джкгград, плотность воды кгм

2.1. Постройте графики зависимости температуры воды (в указанных диапазонах) от времени нагревания.

2.2. Определите мощность нагревателя.

2.3. На основании исследования процесса нагревания определите среднюю мощность тепловых потерь в окружающую среду в диапазоне температур от до .

3.1 Согласно одной из приближенных теорий теплообмена мощность тепловых потерь в окружающую среду пропорциональна разности температур нагретого тела и окружающей среды. Проверьте эту гипотезу для процесса остывания воды в стакане.

3.2 На основании исследования процесса остывания определите среднюю мощность тепловых потерь в окружающую среду в диапазоне температур от до .

4.1 Постройте график зависимости температуры воды в стакане в диапазоне от до .

Еще раз налейте в стакан 100 г горячей воды, находящейся при температуре , затем поместите внутрь него холодный металлический цилиндр.

4.2 Постройте график зависимости температуры воды в стакане в диапазоне от до . При проведении этого эксперимента воду постоянно перемешивайте.

4.3 Сравните полученную зависимость с аналогичной зависимостью, полученной при выполнении пункта 4.1. Качественно объясните полученные данные.

4.4 На основании полученных в этой части работы данных определите теплоемкость металлического цилиндра.

Э1 Электронный термометр

В данной задаче Вам предстоит изучить работу электронного термометра.
Приборы и оборудование: мензурка (100 мл), термометр электронный, термометр …

 РеспубликанскаяРесп. 2015 10 кл. Температура и количество теплотыГрафик как физический инструмент: наклон, площадь, пересечение и касательнаяПостроение модели и допущения У Р Б П ≈5/5 Э3 Замкнутая цепочка

Присоедините свободный конец дополнительной нити к левой, связанной с нитью, скрепке.
К левой скрепке подвесьте 5 или 6 скрепок.

 РеспубликанскаяРесп. 2016 9 кл. Равномерное движениеУскорение. Равноускоренное движениеМощность У Р Б П ≈5/5 Т2 Задача 9-2

Если оставить на столе кружку с горячим чаем, то через некоторое время напиток остынет. Это происходит вследствие потерь теплоты в окружающую среду …

 РеспубликанскаяРесп. 2014 9 кл. МощностьМодель сплошной среды. ПлотностьТемпература и количество теплоты У Р Б П ≈5/5 Э1 Джинн в бутылке

Джинн – дух в арабской мифологии
(не путать с напитком – джин (пишется с одной -н-).
Оборудование: Комплект для изучения газовых законов (шприц …

 Городская3-й этап 2019 10 кл. Экспериментальные газовые законы. ИзопроцессыУравнение состояния идеального газаГрафик как физический инструмент: наклон, площадь, пересечение и касательная У Р Б П ≈5/5 Э2 Намокание и высыхание

Приборы и оборудование: штатив с лапкой, нитки (примерно 1 м); спица 30-40 см ; стакан одноразовый 200 мл – 2 штуки, секундомер электронный, линейка …

 Городская3-й этап 2021 10 кл. График как физический инструмент: наклон, площадь, пересечение и касательнаяПостроение модели и допущенияСнять зависимость серией измерений У Р Б П ≈5/5 Э1 Сифон

Приборы и оборудование: мензурка 250 мл, пластиковая бутылка 0,5 л, линейка 40 см, тонкая стеклянная трубка, гибкий силиконовый шланг с зажимом и с …

 РеспубликанскаяРесп. 2026 11 кл. Течение жидкости по трубамГрафик как физический инструмент: наклон, площадь, пересечение и касательнаяДифференциальные уравнения в физике У Р Б П ≈5/5
← Условие