Режим тренировки Edu
Баллы скрыты. Решайте по частям: открывайте подсказки и ответ только когда застряли, отмечайте решённое.Данное задание состоит из 4 связанных между собой задач.
В задаче используется современная система единиц.
Во всех частях задания обязательно сделайте рисунки, поясняющие Ваши расчеты.
Нарисуй поперечный срез Земли с мачтой и видимым маяком и обведи прямоугольный треугольник, возникающий из радиусов и линии видимости. Подумай, почему расстояние до горизонта связано с высотой наблюдателя.
Рассмотри прямоугольный треугольник, образованный радиусами Земли и прямой видимости, и запиши теорему Пифагора для соответствующих отрезков.
- Нарисуй треугольник с гипотенузой длины
и катетами и . - Запиши уравнение по теореме Пифагора для этого треугольника.
- Учти, что $h\
2.1 Из закона всемирного тяготения можно записать формулу для ускорения свободного падения
Из этой формулы находим массу Земли
Средняя плотность Земли равна
3.1 Расстояние от Земли до Луны можно найти
Где
Из этой формулы находим радиус лунной орбиты
Теперь необходимо учесть, что время между двумя новолуниями не равно периоду обращения Луны вокруг Земли. Обозначим
Из этой формулы следует, что период обращения Луны описывается формулой:
Подставляя это выражение в формулу (8) получим
Для численных расчетов необходимо подставить все значения в системе СИ:
4.1 Рассчитайте по приведенным данным массу Солнца.
4.1 Запишем второй закон Ньютона (в совокупности с законом всемирного тяготения) для движения Земли
Где
Радиус орбиты найдем из данных радиолокационных измерений
Окончательно для массы Солнца получим
Подставим численные значения и вычислим




