Режим тренировки Edu
Баллы скрыты. Решайте по частям: открывайте подсказки и ответ только когда застряли, отмечайте решённое.В данном задании действие силы тяжести не учитывать.
Внимание! Рисунки носят качественный характер: реальные пропорции сил на них не соблюдены.
1.1 На материальную точку массой
Нарисуй векторную диаграмму и посмотри на пары противоположно направленных сил: что у них общего по модулю и по разности?
Воспользуйся симметрией системы и вторым законом Ньютона: равнодействующая равна геометрической сумме сил, направление ускорения совпадает с направлением этой равнодействующей.
- Выдели пары противоположно направленных сил и замени каждую пару разностью модулей (получи шесть векторов одинакового модуля
). - Используй симметрию: сложи эти шесть векторов вдоль оси симметрии и представь сумму через суммы косинусов соответствующих углов.
- Запиши модуль равнодействующей
как выражение через и сумму косинусов (углы — для данного случая). - По второму закону Ньютона выразите
из полученной системы
1.1 Прямой метод решения предполагает нахождение проекции каждой силы на соответствующую ось и дальнейшее суммирование проекций по каждой из осей.
Однако задачу можно решить проще (и короче!) если заметить, что в данной системе разность противоположных по направлению сил (70 Н и 10 Н, 80 Н и 20 Н и т.д.) попарно остается постоянной и равной
Это обстоятельство позволяет упростить систему до шести симметричных сил с модулем
Согласно второму закону Ньютона, ускорение
Расчет по (2) с точностью до двух значащих цифр дает
Интересно, что значение (3) для
1.2 Рассмотрим общий случай. Пусть на материальную точку массой
1.2 По определению равнодействующая
Заметим, что модули сил, действующих на материальную точку, образуют возрастающую арифметическую прогрессию. Следовательно, для модуля силы
Кроме того, при арифметической прогрессии для любых соседних членов
Для практического использования свойства (6) на векторной диаграмме выполним три шага (Рис. 02). Шаг первый: поменяем направление каждого вектора
Шаг второй: повернём обращенную систему сил как целое на угол
Шаг третий: наложим полученную после двух шагов систему сил на исходную систему сил так, чтобы их центры совпали. При этом вектор
Из (6) следует, что после суммирования наложенных векторов получится система из
По правилу многоугольника теперь сумма
Изобразим на векторной диаграмме (Рис. 04) все сказанное: отложим вектор
По правилу сложения векторов получаем равнобедренный векторный треугольник (см. Рис. 04), из которого можем записать
где
Интересно, что модуль
Напомним, что для задания вектора
В нашем случае удобно найти угол
Из равнобедренного треугольника сил, учитывая, что
Выражения (8) и (9) полностью задают искомый вектор
Для модуля ускорения
причем вектор
к оси
1.3 Используя общее выражение, полученное для
9 класс. Теоретический тур. Вариант 1.
Лист ответов. Задание 9-1. Прогрессивная динамика
1.3 Для вычислений с использованием (10) и (11) из условия задачи найдем необходимые параметры:
Сравнивая (12) и (13) с (2) и (3), не только испытываешь чувство удовлетворения (физика – наука точная!), но и понимаешь, насколько труднее получить общее решение по сравнению с частным, отдельным случаем. Но это всегда гораздо престижнее… ☺
1.1 Ускорение
Нарисуй векторную диаграмму и посмотри на пары противоположно направленных сил: что у них общего по модулю и по разности?
Воспользуйся симметрией системы и вторым законом Ньютона: равнодействующая равна геометрической сумме сил, направление ускорения совпадает с направлением этой равнодействующей.
- Выдели пары противоположно направленных сил и замени каждую пару разностью модулей (получи шесть векторов одинакового модуля
). - Используй симметрию: сложи эти шесть векторов вдоль оси симметрии и представь сумму через суммы косинусов соответствующих углов.
- Запиши модуль равнодействующей
как выражение через и сумму косинусов (углы — для данного случая). - По второму закону Ньютона выразите
из полученной системы
1.1 Прямой метод решения предполагает нахождение проекции каждой силы на соответствующую ось и дальнейшее суммирование проекций по каждой из осей.
Однако задачу можно решить проще (и короче!) если заметить, что в данной системе разность противоположных по направлению сил (70 Н и 10 Н, 80 Н и 20 Н и т.д.) попарно остается постоянной и равной
Это обстоятельство позволяет упростить систему до шести симметричных сил с модулем
Согласно второму закону Ньютона, ускорение
Расчет по (2) с точностью до двух значащих цифр дает
Интересно, что значение (3) для
1.2 Ускорение
1.2 По определению равнодействующая
Заметим, что модули сил, действующих на материальную точку, образуют возрастающую арифметическую прогрессию. Следовательно, для модуля силы
Кроме того, при арифметической прогрессии для любых соседних членов
Для практического использования свойства (6) на векторной диаграмме выполним три шага (Рис. 02). Шаг первый: поменяем направление каждого вектора
Шаг второй: повернём обращенную систему сил как целое на угол
Шаг третий: наложим полученную после двух шагов систему сил на исходную систему сил так, чтобы их центры совпали. При этом вектор
Из (6) следует, что после суммирования наложенных векторов получится система из
По правилу многоугольника теперь сумма
Изобразим на векторной диаграмме (Рис. 04) все сказанное: отложим вектор
По правилу сложения векторов получаем равнобедренный векторный треугольник (см. Рис. 04), из которого можем записать
где
Интересно, что модуль
Напомним, что для задания вектора
В нашем случае удобно найти угол
Из равнобедренного треугольника сил, учитывая, что
Выражения (8) и (9) полностью задают искомый вектор
Для модуля ускорения
причем вектор
к оси
1.3 Вычисление ускорения
9 класс. Теоретический тур. Вариант 1.
1.3 Для вычислений с использованием (10) и (11) из условия задачи найдем необходимые параметры:
Сравнивая (12) и (13) с (2) и (3), не только испытываешь чувство удовлетворения (физика – наука точная!), но и понимаешь, насколько труднее получить общее решение по сравнению с частным, отдельным случаем. Но это всегда гораздо престижнее… ☺
